Life Writing: Final Exhibition Conclusion
Now that all nine stories have been shared, we are concluding Life Writing’s final exhibition. This exhibition was a celebration of our students’ hard work, and was a part of our goal to create platform on which to share stories from the domestic worker community. The Life Writing class would not have been possible without all of our wonderful collaborators: Dr. Pei-yin Lin from the University of Hong Kong, Christine Choi and Vishal Nanda from Elephant Community Press, and our reviewers. Above all, it would not have been possible without the dedicated and talented students who took time out of their busy schedules to participate in every class and encouraged each other throughout the process. We conclude the sharing of the final students' work on May 30th, Helper Appreciation Day, and we believe that this exhibition has reflected the spirit and core philosophy shaping Helper Appreciation Day. We hope that you have come away from these stories with a greater understanding the lives of migrant domestic workers in Hong Kong and with a renewed commitment to stand up for workers' rights and fair compensation. Thank you for joining us for this exhibition.
Dr. Pei-yin Lin's Concluding Remarks
My first thought about building better everyday study habits is that the everyday experience deserves as much attention as the larger explanation. Small routines can help students begin work even when motivation is low. I would keep that thought nearby when looking for ideas about student study habits. I would be interested in a simple example, because it is often the ordinary details that make an idea memorable. What makes a study routine realistic enough to maintain throughout a school term?
Thinking about choosing an academic high school, I find the smaller practical questions more interesting than a quick conclusion. The balance between classroom learning and practical exploration can shape a student's interests. This is why I would approach academic high school education with a specific question rather than a fixed expectation. I am more curious about the process than a polished result, because the steps in between are usually where questions appear. What would you look for when comparing different study profiles?
Đọc phần kết của triển lãm Life Writing, tôi để ý cách bài viết nói về việc một tác phẩm khép lại không hẳn là kết thúc trải nghiệm. Chi tiết ấy làm tôi nhớ buổi cuối một lớp học cũ, khi mọi người còn đứng lại nói chuyện dù giáo viên đã thu sổ. Không liên quan trực tiếp, nhưng cái cảm giác phần cuối vẫn nối tiếp sang nơi khác khiến tôi nghĩ tới https://go88e3.com/ như một cái tên bất chợt lướt qua đầu. Sau cùng, điều đọng lại với tôi là cách bài viết giữ lại dư âm hơn là đóng lại vấn đề.
Mình không tham dự triển lãm này, nhưng đoạn tổng kết làm mình nghĩ đến một buổi chia sẻ cuối khoá mà mình từng nghe kể. Người viết nói về việc nhìn lại quá trình, điều đó hợp với phần trước khi họ nhắc những bước chỉnh sửa. Người em họ mình từng ngồi kể chuyện chơi Go88 vào những buổi tối không có việc gì làm, bảo đó là game bài đổi thưởng, mình nghe rồi để đó, không đánh giá gì. Quay lại bài, mình thấy phần kết hơi ngắn so với phần triển khai, nhưng cách bỏ lững câu cũng để lại chỗ cho người đọc tự nghỉ.
Phần kết của triển lãm viết khiến tôi nghĩ đến một lần phải tổng kết bài tập dài, khi mọi thứ đã xong nhưng chưa biết nên khép lại thế nào. Đang đọc tới đoạn nói về việc nhìn lại quá trình, tôi nhớ có lần nghe nhắc Go88 trong một cuộc trò chuyện về giải trí nhẹ nhàng lúc nghỉ ngơi, chỉ là cái tên thoáng qua, không phải điều tôi đã thử hay có ấn tượng gì. Điều tôi thích ở bài là cách nó giữ sự khiêm tốn, thừa nhận phần việc còn dang dở thay vì làm như mọi thứ đã đi đến một kết luận hoàn chỉnh.